L'esprit et la pédagogie

Laisser la place au choix individuel : possibilité de choisir sa table, son groupe en fonction de son âge, ses copains de chambre, tout en respectant l’intégration et la place de chacun.

Favoriser


Favoriser la communication : permettre aux enfants de s’exprimer ; bilan de la « météo intérieure de chacun », possibilité d’écrire quand l’enfant le souhaite à sa famille, ses amis, mais aussi une boite à suggestions ;

Favoriser les relations fondées sur le respect mutuel, l’entraide et la coopération: instaurer une relation de confiance, co-construction des règles de vie, bilan type « grand conseil », discussions individuelles et en petits groupes ;

Respecter le rythme de chacun : réveil échelonné dans un temps donné, laisser dormir un enfant le matin s’il est trop fatigué, temps calmes avec possibilité de faire une sieste, choix libre des activités du matin (droit de ne rien faire), proposition de couchers échelonnés ;

Responsabiliser


Responsabiliser l’enfant : avoir un « coin » à lui (choix du lit, décorations), gérer ses affaires (choix d’un casier) et de participer à certaines tâches (débarrasser les tables, ranger le petit matériel après l’activité). C’est ainsi que l’on trouve sa place dans un groupe, que l’on sent son importance et son appartenance ;

Favoriser les relations avec les parents : (permanence téléphonique pour des nouvelles des enfants, distribution de courrier, accueil convivial et visite à l’arrivée du centre, réunion de préparation avant et réunion de présentation après le séjour, proposition d’intégrer l’équipe de bénévoles) ;

Respecter les différences : menus adaptés possible et respect des dimensions spirituelles de chacun ;

Sensibiliser à l’hygiène corporelle, la propreté des espaces partagés, la gestion du linge… dans un esprit de plaisir et de confort ;

Exprimer


Favoriser l’expression sous diverses formes : permettre à chacun de préparer et participer activement à une veillée, de chanter, de danser et de pouvoir s’exprimer ;

Favoriser l’ouverture d’esprit et la curiosité : grâce à la découverte du milieu naturel, aux randonnées en moyenne montagne ; en laissant place à l’imaginaire, en offrant à chaque enfant la possibilité de passer une nuit sous tente ;

Favoriser la convivialité : célébrer les anniversaires, vivre des moments de fêtes;

Rechercher


Rechercher la cohérence de l’équipe et la formation des animateurs : réunions et points réguliers, collaboration avec une consultante en parentalité (Amandine VENTADOUR) pouvant apporter des outils à la gestion de groupe et à la bienveillance éducative;

Privilégier la présence sécurisante de l’animateur auprès des enfants : écoute des émotions de l’enfant, accompagnement à la gestion de celles-ci, des animateurs « référents » par groupe.

Une journée à "Un temps pour grandir"

domaine poncetys

Le séjour est rythmé par les moments de liberté (le matin), de vie en groupe (pour les repas et les jeux) et de partage avec toute la colonie, lors des danses ou de journées spéciales. Ces différents moments sont l’occasion de nouer de belles relations avec des enfants de son âge, mais aussi avec les plus jeunes ou les plus âgés et avec les adultes qui participent tous à la vie du centre.

L'esprit "Un temps pour grandir"

Quelques exemples des activités et ambiances vécues lors de nos précédentes directions de séjours au « Temps De Vacances« .

Mais n’oublions pas qu’à « un Temps pour Grandir » aucune journée ne se ressemble car nous laissons place à l’initiative et l’investissement de chacun.